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書，要讀得多就要讀得快，要讀得快也要讀得多，兩者相輔
相成，會形成一種正向循環的加乘效果 。所以我們要擴增既有
的知識，所知的愈多，要加進新知識就愈容易，而且很少遇到
冏然不同的知識 。
查理.蒙格在演講中也告知聽眾，一個人最好擁有多種不同的
解決問題模式，千萬不要只用一種 。如學心理的遇到問題就用
心理學的知識解決，學工程的就用工程學，學經濟的就用經濟，
學法律的就用法律，這很可能會造成「拿鐵錘的人看到的世界
都是釘子」的效應 。事實上這世界根本就沒有區分為「XX界」，
是我們近兩百年來為了教育方便，而把它做區分的 。我們遇到
問題不會只是單一領域，解決問題往往是需要跨領域的，如果
使用單一領域知識解決問題難免會有瞎子摸象的疑慮 。
例如 : 牛頓不但是個物理學家，也是個數學家、哲學家、
天文學家，富蘭克林不但是個政治家，也是外交家、科學家、
發明家跟經濟學家 。他們兩位在歷史上都是有巨大成就的人，
也因為他們不侷限於固定領域，所以才成就非凡 。
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